Die Frage nach der Wirkung von Kulturvermittlung hat Konjunktur: Umfangreiche F\u00f6rderprogramme gro\u00dfer Stiftungen sollen die Forschung in diesem Bereich anschieben. Wissenschaftliche Begleitungen von Modellprojekten priorisieren schon seit vielen Jahren die Frage nach den Bildungswirkungen der K\u00fcnste. Dabei sind diese ein umk\u00e4mpftes und umstrittenes Feld: an Kulturvermittlung kn\u00fcpfen sich unterschiedlichste Wirkungserwartungen.
\nDie Spanne reicht von der Vision emanzipierter und widerst\u00e4ndiger Subjekte bis zu der von flexiblen und leistungsbereiten Human Resources. Je nach Kontext erwartet man sich bessere Mathematiknoten und erh\u00f6hte Konzentration von Sch\u00fclerInnen oder schlicht etwas mehr Selbstbewusstsein bei als benachteiligt geltenden Jugendlichen und ein bisschen weniger Konflikte im Wohnviertel. Oft soll Kulturvermittlung da einstehen, wo die Politik zu versagen scheint gleichzeitig gilt die Partizipation am kulturellen Leben als grundgesetzlich verankertes Recht.<\/p>\n
Der vorliegende Band gibt der kontroversen Debatte um die Wirkungen von Kulturvermittlung Raum: 19 internationale AutorInnen aus Forschung und Praxis nehmen eine reflexive Haltung gegen\u00fcber den Wirkungsdiskursen ein, beschreiben ihre Erfahrungen aus der Arbeit als KulturvermittlerInnen, diskutieren die Fallstricke der Forschung und loten neue Perspektiven aus, was Wirkung sein kann.<\/p>\n
Herausgegeben von der Fachstelle Kulturvermittlung des Kantons Aargau unter wissenschaftlicher Beratung des Institute for Art Education (IAE) der Z\u00fcrcher Hochschule der K\u00fcnste.<\/p>\n
Mit Beitr\u00e4gen von Christian Rittelmeyer, Ellen Winner, Rub\u00e9n Gaztambide-Fern\u00e1ndez, Max Fuchs, Anna Chrusciel, Ute Pinkert, Mira Sack, Eva Richterich, Jeannine Hangartner, Franco Loher, Irena M\u00fcller-Brozovic, Nathalie Tachhella, Martin Frank, Lucia Reinert, Gunhild Hamer, Carmen M\u00f6rsch, Wanda Wieczorek und einer Bildstrecke von Sarah Keller.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kulturvermittlung und ihre Effekte<\/p>\n