In der Publikation \u00abKunst des Forschens\u00bb r\u00fccken K\u00fcnstler*innen, Wissenschaftler*innen und Philosoph*innen ein Forschen in den Blick, welches im Feld des Sinnlichen und Begrifflichen gleicherma\u00dfen arbeitet und \u00e4sthetische mit epistemischen Praktiken vermengt. Die Beitr\u00e4ge lassen deutlich werden, dass K\u00fcnstlerischer Forschung einerseits zur Vorbereitung und Verbreitung eines anderen Denkens von Verantwortung beitr\u00e4gt und andererseits g\u00e4ngige Trennungen von Kunst und Wissenschaft, von Theorie und Praxis fragw\u00fcrdig werden l\u00e4sst.<\/p>\n
Mit Beitr\u00e4gen von Martin Beck, Elke Bippus, Beatrice von Bismarck, Kathrin Busch, Gabriele Gramelsberger, Frank Hesse, Katharina Hinsberg, J\u00f6rg Huber, Christoph Keller, Dieter Mersch, Eva Meyer, Eran Schaerf, Peter Piller, Hannes Rickli, Christoph Schenker und Ute Vorkoeper.<\/p>\n
ZHdK: Institute for Contemporary Art Research (IFCAR)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
K\u00fcnstlerische Forschungen k\u00f6nnen zu den Verfahren gez\u00e4hlt werden, die auch ein \u00abimplizites Wissen\u00bb, Br\u00fcche und Ungekl\u00e4rtes fruchtbar machen. Solche Aspekte stehen in Widerspruch zu einer Zeit, in der das Bildungsideal Humboldts einer \u00d6konomisierung weichen und Wissen als neue Form des Kapitals verf\u00fcgbar sein soll. Bruce Nauman hat Kunst als ein \u00abInstrument\u00bb beschrieben, \u00abmit dem man sich eine Aktivit\u00e4t des Erforschens aneignen kann\u00bb. Forschen ist in diesem Sinne als Aktivit\u00e4t vorgestellt, welche die \u00fcbliche Asymmetrie zwischen wissendem Forscher und Anwender unterbricht und damit eine politische Komponente gewinnt.<\/p>\n