Kinder spielen, entdecken die Welt mit all ihren Sinnen, erobern das Leben…
\nGanz anders zeigt sich die Realit\u00e4t, wenn ein Neugeborenes an einer Krankheit leidet, behindert ist oder wenn ein bis anhin gesundes Kind pl\u00f6tzlich schwer erkrankt und sein Leben bedroht ist. Angst, Ohnmacht, Wut und Trauer sowie viele Fragen stellen sich ein. Sowohl das Kind als auch seine Eltern stehen in dieser Situation vor gro\u00dfen Herausforderungen und ben\u00f6tigen neben der medizinischen Versorgung psychosoziale Unterst\u00fctzung.
\nDie beiden Autorinnen des zweiten Bandes der «Z\u00fcrcher Schriften zur Musiktherapie» zeigen auf, welchen Beitrag Musiktherapie f\u00fcr das Kind sowie seine Eltern leisten kann. Musik als Ausdrucksmedium jenseits von Sprache erm\u00f6glicht in dieser \u00e4u\u00dferst belastenden Situation die Gestaltung und Artikulation tiefer Empfindungen in eine h\u00f6rbare Form, was Entwicklung und Wandlung erm\u00f6glicht.<\/p>\n
Astrid Lorz-Zitzmann beleuchtet die Situation von Kindern und Jugendlichen, die an Krebs erkrankt sind. Die Wirkung von Musiktherapie wird in zweierlei Hinsicht beschrieben: Einerseits er\u00f6ffnet das Spiel mit der Musik inmitten der belastenden medizinischen Ma\u00dfnahmen Raum f\u00fcr sch\u00f6pferisches Gestalten, f\u00fcr Selbstwirksamkeit, wodurch Ressourcen aktiviert und der Lebensmut gest\u00e4rkt werden. Andererseits dient sie spezifisch der Krankheitsverarbeitung. Spannungen k\u00f6nnen abgebaut, Wut und Aggressionen kanalisiert, Trauer zugelassen werden.
\nDie Autorin veranschaulicht das Potential der Musiktherapie durch ber\u00fchrende Beispiele aus der Praxis. Ihre einf\u00fchlsamen und gleichzeitig metareflexiven Schilderungen vermitteln einen guten Einblick in die Arbeit einer Musiktherapeutin in diesem Berufsfeld.<\/p>\n
Bettina Kand\u00e9-Staehelin setzt sich mit den gro\u00dfen Herausforderungen auseinander, mit denen sich Eltern konfrontiert sehen, wenn ihr Kind krank oder behindert geboren oder im Kindes-\/Jugendalter von einer schweren Krankheit heimgesucht wird. Eindr\u00fccklich beschreibt sie, wie sich in dieser Situation ein Zustand der Erstarrung und des «Funktionierens» einstellen kann und eine unendliche Ersch\u00f6pfung nach sich zieht.
\nMit dem von ihr entwickelten Konzept der «Vielf\u00e4ltigen Identit\u00e4t» bringt die Autorin neue Ideen f\u00fcr die Elternarbeit ein. Sie zeigt Wege auf, wie Trauerprozesse mit musiktherapeutischen Mitteln begleitet und dadurch Krankheit\/Behinderung und Trauer als Teile der elterlichen Identit\u00e4t integriert werden k\u00f6nnen.
\nBeide Beitr\u00e4ge zeichnen sich durch die lebendige Vernetzung von Theorie und Beispielen aus der Praxis aus und sprechen dadurch \u00fcber die Musiktherapie hinaus Fachleute aus anderen Professionen sowie betroffene Familien an.<\/p>\n
ZHdK: Weiterbildung Musik, Musiktherapie<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Musiktherapie mit schwer kranken\u00a0<\/em>Kindern, Jugendlichen und ihren Eltern.\u00a0<\/em><\/p>\n Kinder spielen, entdecken die Welt mit all ihren Sinnen, erobern das Leben…
\nGanz anders zeigt sich die Realit\u00e4t, wenn ein Neugeborenes an einer Krankheit leidet, behindert ist oder wenn ein bis anhin gesundes Kind pl\u00f6tzlich schwer erkrankt und sein Leben bedroht ist. Angst, Ohnmacht, Wut und Trauer sowie viele Fragen stellen sich ein. Sowohl das Kind als auch seine Eltern stehen in dieser Situation vor gro\u00dfen Herausforderungen und ben\u00f6tigen neben der medizinischen Versorgung psychosoziale Unterst\u00fctzung.
\nDie beiden Autorinnen zeigen auf, welchen Beitrag Musiktherapie f\u00fcr das Kind sowie seine Eltern leisten kann.<\/p>\n